День открытых дверей прошел в Зеленогорской школе-интернате
 
Педагоги школы поделились с коллегами из восточного района Красноярского края и родителями своими опытом по реализации новых государственных образовательных стандартов для детей с нарушением интеллекта.
 
Вместо детей на занятиях в учебных кабинетах зеленогорской школы-интерната сегодня взрослые. Несколько десятков педагогов из разных школ восточного округа Красноярского края приехали перенимать опыт зеленогорских коллег.
 
С этого года в школах должны внедрятся новые стандарты образования для детей с нарушением интеллекта. А зеленогорское учреждение, являясь школой-пилотом, уже два года обучает по-новому. Привели в соответствие материальную базу, специалисты прошли обучение. И для каждого ребенка разработана особая индивидуальная программа. И есть первые результаты.
 
Ирина ХАБАРОВА - доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии Красноярского института повышения квалификации:
- Мы видим результаты детей, количественные результаты. Кроме того, еще видно и как дети раскрываются. Когда мы смотрим, какие они пришли и какие они сейчас выпускаются - это разные дети.
 
Гостям предложили несколько мастер-классов междисциплинарного взаимодействия. Подобные обязательно должны присутствовать в программе обучения.
 
Оксана ПИГО - директор КГБОУ "Зеленогорская школа-интернат":
- Учитель должен знать, чем занимается этот же ребенок у логопеда, логопед должен понимать, над чем работает учитель-дефектолог с этим ребенком. Вот прослеживается взаимосвязь.
 
В одном из классов демонстрируют пример совмещения математики и физкультуры. Детям предлагают на скорость перемещать шары из одной части класса в другую, попутно считая их количество. А можно проводить дифференциацию по форме или по размеру. Это еще и пример занятий с элементами здоровьесберегающих технологий, которые оценили канские коллеги.
 
Наталья РЫБОЛОВСКАЯ - заместитель директора по воспитательной работе КГБОУ "Канская школа":
- Очень ценно, что показали те приемы, которые общедоступны. Это работа с перышком, это работа с солнечным зайчиком, с воздушным шариком, прохождение по волшебному коридору, где ребенок, например, аутист с одной стороны может закрыться от других детей. Другой экстраверт - с азартом выскочить из этого коридора. Т.е. те приемы, которые ценны и важны для всех детей.
 
Вместе с педагогами на занятиях присутствуют и родители. Подобная открытость и тесное взаимодействие тоже один из обязательных элементов обучения. Благодаря этому родители видят, что их ребенок может получить толчок для будущей жизни, несмотря на свои особенности.
 
Светлана МАЛЕВА - мама ученика первого класса:
- Мы ежедневно видим, как ребенок меняется, как он с удовольствие ходит в школу. Конечно мы не ожидали от этой школы, что можно так организовать учебную деятельность, чтобы ребенку было интересно. Ребенку, которому интересны только компьютеры, чтобы им интересно было на занятиях.
 
И главное учреждение не останавливается на достигнутом. Продолжается корректировка методик и обучение педагогов. Но уже сегодня оно является ресурсным центром и готово делиться своим опытом с другими.