Зеленогорские педагоги побывали в Голландии
 
Благодаря зарубежной стажировке для сетевых учреждений проекта "Школа Росатома", представители зеленогорских детского сада и школы смогли познакомиться с одной из передовых образовательных систем.
 
В Голландии 5 человек - команда 32 детского сада и трое представителей 161 школы во главе с руководителем управления образования Людмилой Парфенчиковой - провели пять дней. Но увидеть удалось многое.
 
Побывали в методическом центре в школах, в специальных учреждениях для талантливых детей, а также в детских садах. Причем в детский сад ребенок ходит буквально с пеленок и до 4-лет. Поскольку в декретном отпуске мама находится лишь до 16 недель. И все дошкольное образование коммерческое. Но существует и частичная государственная компенсация работающим родителям.
 
Елена НЕПОМНЯЩАЯ - старший воспитатель детского сада №32:
- Если дети находятся до года в образовательном центре (так называются детские сады), то на одного педагога приходится три ребенка. В дошкольном детстве на одного педагога 8 детей. Потрясло то, что очень много образовательных систем: это и школа Монтессори, это и педагогика Реджио Эмилии. Нам больше всех запомнился город Утрехт, где система образовательная построена по своим собственным голландским программам.
 
С 4 до 12 лет ребенок учится в младшей школе. И выпускаясь из нее проходит национальное государственное тестирование, которое определяет его дальнейшую судьбу.
 
Дина ИВАНОВА - директор школы №161:
- Определяется уровень дальнейшего обучения ребенка. Дети, которые имеют низкие результаты, но способные к профессиональной деятельности определяются для обучения 4 года и получают профессиональное образование.
 
Более способные учатся пять лет, последний год, как в колледже. Есть и те, кто учится 6 лет. Два последних года осваивают уже университетские курсы, а затем туда и поступают. Причем профили, которых четыре: медицинский, гуманитарный, технический и экономический, выбираются уже в 3-м классе старшей школы и не могут меняться учеником. И такое строгое определение школы никто не оспаривает. Да и в целом к образованию и учителям относятся уважительно. Что определяет и популярность профессии.
 
Александр ЗАЯКИН - заместитель директора школы №161:
- К сожалению, в наших школах практически не осталось педагогов мужчин. А в школах Нидерландов, причем как в начальных, так и в средних школах их большое количество.
 
Стоит ли говорить, что участники остались под впечатлением. У каждого они были свои. И хоть не все увиденное хотелось тут же применить в своих образовательных учреждениях, вывод у всех был один.
 
Людмила ПАРФЕНЧИКОВА - руководитель Управления образования:
- Хочется что-то поменять, и саморазвития хочется и развития в системе.