В школьные столовые поступило новое оборудование
 
Сегодня в школы поступило новое оборудование - стационарные тепловые мармиты для школьных столовых.
 
Оборудование поставляется в рамках усовершествования системы питания в образовательных учереждениях. На эти цели из городского бюджета выделено более миллиона рублей. В 161 школе уже практически завершилась подготовка к новому учебному году. И накануне муниципальная комиссия подписала все соответствующие акты о приемке.
 
В этом году здесь были проведены существенные ремонтные работы: напольное покрытие заменили во всех школьных коридорах и в столовой. А сегодня пришло и новое оборудование для пищеблока.
 
Дина ИВАНОВА - директор школы №161:
- Мармиты. Это такие печи, которые помогают поддерживать пищу в определенной температуре, чтобы потом осуществлять раздачу порционную детям во время обедов и завтраков. Для нас это очень важное оборудование, потому что по многочисленным анкетированиям детей была недостаточная температура блюд при раздаче.
 
Это стационарные мармиты, а буквально через две недели поступят и два передвижных. Они необходимы, чтобы пища не остывала, когда ее развозят по большому обеденному залу. Ожидаемое оборудование итальянского производства, аналогов которого в России нет. Каждый мармит стоит более 40 тысяч рублей. Такие же, где-то только передвижные, а где-то и стационарные, поступят еще в шесть школ города. В общей сложности на эти цели из городского бюджета было выделено миллион девяносто две тысячи рублей.
 
Дина ИВАНОВА:
- Это большие деньги для школ. И эта задача плановая совместно она была решена. И еще хотелось бы сказать спасибо 176 школе. Потому что торги, а это были электронные торги, проходили именно через 176 школу. Это была коллективная закупка. И Сергей Александрович Дресвянский принимал, как директор школы, самое активное участие, и контрактные управляющие, которые провели всю эту процедуру торгов. И оборудование было поставлено и сейчас поставляется в школы.
 
Конечно, чтобы как можно больше детей получали горячее питание школы ведут системную работу: обсуждают с родителями и учителями важность комплексного обеда, пересматривают расписание в сторону увеличения количества перемен, чтобы успеть накормить всех. А сегодня сделан большой шаг и в сторону улучшения качества питания.