На конкурсе "Педагог года" участники размышляли о допобразовании в 2035 году
 
Для педагогов дополнительного образования прошел один из этапов полуфинала конкурса "Педагог года". На базе Центра образования "Перспектива" участники конкурса собрались на форсайт-сессии по теме "Проектирование дополнительного образовательного пространства для развития способностей и талантов детей".
 
Шесть команд за ограниченное время разработали и защитили проекты по созданию нового для города пространства с расчетом на возраст детей от 13 до 16 лет.
 
Лариса КОВАЛЕНКО - заместитель главы ЗАТО г. Зеленогорск по вопросам социальной сферы:
- Всегда считала, считаю и буду считать, что дополнительное образование самое открытое, самое свободное, мобильная часть нашего педагогического сообщества, где всегда рождаются самые передовые интересные, фантастические идеи.
 
45 минут на разработку проекта и три минуты на его защиту. Такова задача для 18 участников конкурса "Педагог года" в номинации для педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям". Участники разбились согласно жеребьёвке на команды, каждая из которых представила на суд жюри и общественного совета свои проекты-фантазии - как же должно выглядеть и какие функции выполнять образовательное пространство для подростков 13-16 лет в 2035 году. Образовательный купол на берегу реки, где каждый ребенок может выбирать род занятий в соответствии со своими интересами.
 
«Мы в данном куполе объединили всё вместе - и профориентацию, и допобразование, и школьную программу».
 
Отличительной чертой многих проектов можно назвать многофункциональность образовательных пространств, отсутствие в них углов, а иногда и стен, что говорит о задаче педагогов создать положительную эмоциональную среду, в которой развиваются дети. Одна из команд даже предложила организовать в здании бывшего УПК "Центр креативной свободы" для психологической разгрузки и налаживанию коммуникативных связей подростков между собой и даже с родителями.
 
«В помещении разрабатываем пять комнат - это "Комната эмоций", "Комната тет-а-тет", "Комната релакса", "Комната гнева" и "Комната виртуальной стимуляции". Мы привлекаем к себе педработников, вожатых, волонтёров».
 
Психологическая разгрузка, считают педагоги, важна для как для готовности ребенка обучаться, так и для сохранения городских благоустроенных территорий.
 
«Им даются биты, и они начинают всё крушить - шкафы, столы, какие-то гладилки... то есть они вымещают свой гнев в этой комнате, а не на наших площадках на берегу Кана.
 
Быстрый темп жизни современных подростков наводит педагогов на мысль, что для развития детей каждую минуту надо использовать продуктивно, например, минимизируя время на перемещения между школой и допобразованием, поэтому эти виды деятельности нужно соединить в единое пространство. Здесь у жюри возникают резонные вопросы.
 
«Ваш проект предполагает, что останутся и будут существовать в городе Центр экологии, Центр "Перспектива", музыкальная, художественная школа?»
 
Современный педагоги - люди, которые обязаны всегда идти на шаг впереди своих учеников, чтобы прогнозировать, как правильно организовать для них образовательный процесс. Для этого нужно действовать сообща, считают современные учителя.
 
Антон ЗЛОБИН - педагог дополнительного образования лицея №174:
- Нужно делиться опытом, передавать опыт от старших поколений младшим и наоборот. В современном мире сейчас даже молодые учат более старших преподавателей.
 
Следующий этап конкурса "Педагог года" для сотрудников допобразования пройдет уже завтра в Центре "Витязь". Педагоги будут состязаться за звания лучших в испытании "Педагогические ринги".