Психологи рекомендуют родителям позволять детям ошибаться
 
Первый месяц после каникул - самый сложный в адаптации к школе. Если в обычный школьный режим ученики почти за три недели уже вошли, то ко многим моральным аспектам некоторые школьники пока еще привыкают.
 
И сейчас им как никогда важна поддержка родителей, утверждают психологи - мудрый совет, а также грамотное поведение взрослого человека помогут школьнику справиться с трудностями, например, в общении со сверстниками или учителем, выполнении домашних заданий и мотивации к учебе.
 
Почти три недели школьной жизни позади. Адаптация у всех проходит по-разному - кто-то вливается в процесс быстро, кому-то нужно время. Пожалуй, сложнее всего сейчас первоклассникам, ведь они из детской жизни сделали первый шаг в самостоятельную взрослую. И сегодня им важно получать и чувствовать поддержку близких.
 
Марина САФРОНЕНКО – психолог:
- Если у ребенка что-то происходит в жизни, в школе, то можно сделать акцент на себя, что происходит в моей жизни. Если касаться того, почему ребенок не хочет идти в школу, то вспомните себя, возможно, в школьные годы, какие-то ситуации, связанные с новым местом жительства, с новой работой. Как вы себя чувствовали? И понятно, что для ребенка, у которого психика еще не сформирована, для него это тоже очень дискомфортно. И здесь нужна поддержка именно от родителей с пониманием того, что сейчас ребенку на самом деле очень сложно.
 
Вместе с тем, сам родитель внутренне должен быть уверен, что школа - это важно. Пускать все на самотек и следовать только желаниям ребенка психологи не рекомендуют, важен баланс. Школьнику стоит объяснять, что учеба - это его ответственность. Такой подход поможет вырабатывать самостоятельность у ребенка, пожалуй, одно из самых важных качеств любого ученика, которое ему необходимо как на уроках, так и при выполнении домашних заданий. Часто в нашем подсознании кроется боязнь ошибок, поэтому некоторые родители задание на дом делают за детей. Но любая ошибка - это опыт, шаг к успеху и развитию, поэтому разрешите детям ошибаться, советуют психологи.
 
Марина САФРОНЕНКО:
- Мы считаем, в большинстве своем, что, когда ребенок хорошо учится, это сделает его более счастливым в будущем. У нас есть знания, что если мы учимся хорошо, то потом поступаем в статусное заведение и потом жизнь ребенка может сложиться более счастливо, чем, когда мы получаем более низкие оценки. Но здесь есть такая штука, что подсознательно, если ребенок учится не так, как от него ждут значимые взрослые, то значит это оценивает нас как родителей хуже. И здесь надо посмотреть, какая мотивация у родителей, для чего они хотят, чтобы ребенок учился лучше.
 
Часто адаптация к школе - это еще и привыкание к коллективу, общению со сверстниками и с учителем. Ребенок должен понимать, что учитель - это значимый взрослый, родителям самим не следует обесценивать личность и знания педагога, такая позиция сформирует правильное представление о системе "старший-младший", в которой старший для ребенка - это чувство безопасности и защиты. Что касается общения со сверстниками и возможных конфликтов, то детей важно научить, как говорят психологи, личным границам.
 
Марина САФРОНЕНКО:
- Границам своим и пониманию границ другого человека. Где заканчиваются границы его и начинаются границы другого человека, другого ребенка. Бывает так, что родители сами нарушают границы своего же ребенка. Ведь есть у ребенка свое дома пространство, и часто ли мы, допустим, стучимся в комнату ребенка, когда хотим зайти. Вот эти моменты, я призывают родителей отслеживать, как мы общаемся со своими детьми.
 
Общение ребенка с родителями - первое, что поможет школьнику адаптироваться к новым задачам и школьной жизни. Вслушиваться в то, о чем говорит ребенок, анализировать и пропускать через себя - часто отношения с детьми зеркальны и могут многое рассказать о поведении взрослых. Психологи утверждают, чтобы менять окружение, надо изменить себя.